本文转自：潍坊日报

扎根原土文化 润育好意思好童年

——我的“四维一体”班本课程五年探索　◎张永香

　　“厚实，我搭的潍坊北站能让讲演号开进来吗？”回答孩子们的发问，是我的平日。看成又名扎根一线五年的幼儿园班主任，我一直在念念考：奈何让“文化传承”和“爱国磨真金不怕火”真的融入3至6岁孩子的生计？

　　我发现，传统文化磨真金不怕火容易造成节日的“一次性吵杂”，爱国磨真金不怕火无意欠缺长效浸润。于是我秉捏“文化浸润，生计育东谈主”的理念，构建了“四维一体”班本课程——家国情感为魂、传统节日为脉、当然探索为趣、阅读民俗为本。

　　从家乡到故国，让爱生根发芽。爱，始于了解。我和孩子们用积木、奶粉桶搭建家乡地标：杨家埠年画牌坊、潍坊北站、禹王湿地等。孩子们说：“我和姆妈在这里坐过高铁！”有了对家乡的脸色，国庆节建构天安门时，一个孩子直来直去：“我爱天安门！”那一刻，爱国情感从指尖抵达心间。

　　从节日到平日，让文化当然流淌。咱们挖掘寒亭原土非遗“嫦娥奔月的传奇”（省级非遗），改编拍摄了同名课程短视频，孩子们参与变装束演，体会团圆、勇敢与感德。春节、端午、中秋……每个节日齐成为酌量的起头，文化浸润平日。

　　从不雅察到探索，让深嗜心助长。雨后孩子们发现蜗牛，咱们开展两周的“蜗牛的微妙”样式：不雅察、纪录、查绘本。秋天石榴裂开了“嘴”，孩子们酌量石榴的微妙，编出“石榴宝宝找姆妈”的故事。课程从孩子的生计中“长”出来。

　　从阅读到民俗，让书香成为底色。通过典籍飘荡、逐日阅读角，班里多半孩子养成了阅读的民俗。仍是不爱讲话的小澄（假名），读完《猜猜我有多爱你》后说：“我像小兔子雷同爱你。”

　　五年实行，孩子们深嗜心强了、阅读民俗好了，也懂得了爱与共享。课程短视频《嫦娥奔月的传奇》获县级奖项，并在“山东磨真金不怕火发布”平台发表。

　　磨真金不怕火，就藏在搭建家乡时的注重翼翼、不雅察蜗牛时的全神灌输里。奉陪更多孩子在生计的泥土中当然助长，是我最朴素的愿望。

　　（作家单元：潍坊市寒亭区开元街谈中心幼儿园温莎分园）九游体育娱乐网