近日，在老师界发生了一场首要事件，杭州第二中学白马湖小学发起了一项“16周岁之前防碍使用微信和 QQ，严禁上网”的当作。这件事情一出来，顿时引起了山地风云。家长在盘考，网上也在争论。这所大学找的借口看着还可以，好意思其名曰是为学生们的神色健康和学业跳动着想，但这其中九游体育娱乐网，会不会也有“升学率”的成分在内部？这件事情，需要好好想一想。
蓝本是这样回事。本年十二月，杭州第二中学白马湖小学就发出了一封公开信，条目通盘16周岁以下的同学，不得使用微信， QQ，微博等其他的收集平台。校方示意，16岁已往是儿童躯壳和神色发育的迫切时期，而社会收集上充斥着过于杂沓词语的资讯，很有可能会侵犯儿童的判断，也会形成不好的后果。这话说的很有道理。同期，该校也指出，在莫得社会前言的情况下，学生可以有更多的时辰来学习学问，发展趣味趣味和贯通。简便来说，即是要让儿童减少使用手机的时辰，更多地关怀学业。
看来，这所大学的初志是好的。不外，看到这条倡议，网民们却是不爽了。有东说念主合计学校“画大饼”，说的漂亮，但究竟是为子女着想，如故为学校自己的高学历？毕竟，跟着学生的学业水平不断晋升，大学里的升学率也会越来越高。况且，这个时期莫得了手机，就跟莫得了空气同样，大东说念主们都离不开它，如何能指望一个孩子呢？也有父母提议疑问：子女不使用手机，父母是否也会使用？我每天都是在家里看小电影的，哪来的权益去让他们“隔离收集”？
事实上，白马湖中学是杭州第二中学，在土产货亦然数一数二的，因为它的教育水平很高，办学想想也很超前。这一次，他能拿出这样“硬核”的决策，确凿是出乎了通盘东说念主的预想。从校方的不雅点来看，这的确有助于孩子们更好地专注于我方的学业。但是，站在通盘这个词家庭、通盘这个词社会层面，“一刀切”地对待儿童，是否就能信得过培养出一个完竣的儿童呢？这亦然世东说念主盘考的重心。
在这份提案中，校方示意，社会前言会让儿童分神，极度是十几岁的儿童，他们的自制力较弱，极易千里溺于收集，更有可能被不健康的信息所误导。但是另一方面，社会化前言照旧成为咫尺寰宇的一种沟通情势，儿童通过这个平台意识寰宇，清闲新一又友，这自己即是一种成长。不去社会收集，就能信得过地治理问题么？“这年初，还有东说念主无谓手机吗？你的父母，如何可能让你的孩子无谓？”
这个事件引起浓烈盘考的另一个主要成分是：校方此举，名义上是为了让学生们更好地发展，但是否亦然为了升学？也有东说念主怀疑，这样的阻塞教育，粗略仅仅想让学员们在教师中取得好的分数，提高我方的有名度和排名。因为，一个大学的“硬实力”，就在于它的收用率。也有家长成功说说念：“学校打着为子女好的旗子，其实即是在作念形象开垦。”
不外，也有东说念主示意，校方的这一举措并不是毫无风趣。如今的小孩，确凿很爱玩手机，看短视频，打游戏，聊天，这些都会让他们迟误学习。父母与学校可以联袂配合，让小孩形成好的念书情势，规章地幸免搏斗收集，也未始不可。但问题是，这样一种“一刀切”的作念法是否会产生违抗的成果？强行退却儿童上网，反而会激起他们的起义之心。16周岁以后，所有这个词“放飞自我”的儿童，父母、学校都很不好治理。
总之，杭州第二中学白马湖小学的这个提议，引起了一个很大的争论，那即是如何培养学生。是否应该把儿童从社会收荟萃剔除出去，或者老师他们如何适当地利用这些信息？这个问题很耐东说念主寻味。
现在，这个话题在网上闹得沸沸扬扬。杭州第二中学白马湖中学并未轨则不让同学们上网，违抗，他们通过“主动出击”的情势，号召父母与同学们一都奋勉，为孩子们创造一个愈加专心肠念书的邃密氛围。校方称，此举旨在让同学们更少地依靠社会前言，将更多的元气心灵插足到我方的学业和个东说念主喜好上。
但是，一些家长却对传媒示意，尽管校方并无“硬性轨则”，但是他们将透过家长会与班级诚笃进行沟通，以争取家长们的积极反馈。有些父母对此很赞同，他们说儿童的确应该少用手机；但是一些父母合计这种作念法太渴望了，施行践诺起来很穷困。毕竟，连父母都不可所有这个词幸免上网，指望他们去作念，那就太不切施行了。
关于网民的疑问，校方暂未作念出任何回应。
这让我不禁要问：究竟是为了什麽？是要让学生赢得更好的收货，如故要让他们健康地长大？以杭州第二中学白马湖小学为例，看似是为了子女的出息琢磨，但其本色是否即是「一分钱一分货」的考量？
率先，这样“一刀切”的作念法，可能会让事情变得更糟，但也不一定能够澈底治理问题。社会收集的确会让儿童分神，但是澈底禁用收集，无异于堵塞了自来水，而不可从根柢上治理问题。不要把你的小孩关在家里，而是要教他们怎么适当地哄骗它。要是不养成自我规章、规章时辰的民风，那么当他们成年后，濒临的即是更多的吸引。
其次，这样的主动行动还会形成儿童枯竭社会本领。在咫尺寰宇，社会化前言照旧成为东说念主们进行沟通的主要本领。借助社会化平台学习新学问，对儿童来说是必不可少的。与社会前言澈底轻视，他们将失去与社会前言的磋磨，并在未来的责任岗亭上濒临更大的挑战。
我慑服，老师的精髓在于培养儿童的自主想维材干，而非效能于条条框框。学校与父母应以指引为主，不可将就为主。否则，也许会欺上瞒下。
【收集热议】
这个事件在收集上爆发以后，吃瓜寰球什么的都有。
王大壮说说念：“这是一派好心，可这年初，谁无谓电话啊？成年东说念主都不行，你有什么经验对小孩评头论足？”
李秀英回了一句：“我女儿天天念书，打打游戏有什么不好？咱们不可把通盘的事情都压在你身上。”
张小明玩笑说念：“十六周岁之前无谓微信和 QQ，这是什么观念？难说念你的父母也要罢手使用手机吗？”
陈翠花说说念：“我合计这是一个很好的建议，因为现在的学生都可爱用手机。这是要从娃娃初始的。”
刘胖子：“天然学校说是为学生好，但他们信得过的缱绻不即是学生的干事率吗？你以为我不知说念吗？”
网友小鱼：“学习不是为了治病，而是为了治病。与其让他们知说念，还不如让他们知说念如何使用我方的手机。”
天然名义上是为了学生好，但是仔细想想，如故有问题的。校方主动条目罢手使用社会化收集，到底是从儿童神色和生理上琢磨，抑或仅仅单纯地“冲数据”来提高学生的分数？连我方都用不了的父母，竟然还让他们不要上网，这种“双标”确凿能劝服他们么？
莫得社会化前言，儿童是否确凿可以更好地学习？校方此举到底是冲着学生来的，抑或是冲着毕业分数去的？老师的精髓，到底应该是教给小孩去治理问题九游体育娱乐网，或者干脆就不去管它？请诸位好好想考一下，这种教育情势，是否适用于咫尺寰宇？